E EM VEZ DO MEDO? A ARRUADA EM CONTRAMEDO!

Celebrando, uma vez mais, esta missão de criar uma festa que tem todo o território nacional como palco, a Bienal Cultura e Educação #2, num gesto largo de valorização das artes e dos patrimónios na vida dos cidadãos, em particular das crianças e dos jovens, encerrará a programação transdisciplinar desta segunda edição com um evento que sublinha o que move o Plano Nacional das Artes. Em suma, promover uma verdadeira democracia cultural, mediante a participação ativa de cada um na cultura de todos, como agentes culturais e educativos no seu Km2. Num cruzamento entre artes performativas, artes visuais e ação colaborativa de pensamento crítico, no dia 20 de março, pelas 10h30, em todo o país, as escolas e os seus parceiros são desafiados a saírem à rua para uma manifestação de ativismo artístico contra o medo: a arruada em contramedo. Em Lisboa, a arruada parte dos Coruchéus e abrirá caminho até ao Teatro Nacional D.Maria II. Venha daí connosco!

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DESCOLA 2026 | NOVAS VOZES, NOVAS IDEIAS

Em 2026, o DESCOLA tem o privilégio de contar com a participação de dois jovens que prometem enriquecer o programa com novas perspetivas e energia criativa. Licenciada em Design e mestre em Práticas Tipográficas e Editoriais Contemporâneas pela Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, Ana Sofia Martins traz consigo uma formação artística e um olhar atento às linguagens visuais contemporâneas. O seu percurso revela um profundo interesse pela cultura gráfica e pelos processos criativos ligados à tradição e à inovação. Junta-se-lhe Rodrigo Ferreira, atualmente a frequentar o 3.º ano da licenciatura em Línguas, Literaturas e Culturas na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Movido pelo interesse pelas áreas da cultura e das humanidades, Rodrigo destaca-se pela curiosidade intelectual e pela vontade de explorar novas formas de expressão e pensamento crítico. Em conjunto, representam o espírito colaborativo e multidisciplinar que define o DESCOLA.

CICLO DE CONVERSAS "PONTO DE PARTIDA" | NELSON NUNES

A sessão de março do Ciclo de Conversas “Ponto de Partida” será dedicada ao poder das histórias. Facilitada por Nelson Nunes, escritor e autor de vários livros de não ficção, e com o tema Uma História para Nos Aproximar, esta conversa convida-nos a olhar para as histórias como a cola da Humanidade: aproximam-nos, alinham-nos numa direção comum e alimentam a cooperação. São essenciais para construir comunidades sólidas e vencedoras. Num tempo em que precisamos cada vez mais de nos conectar, saber contar boas histórias, reais ou ficcionais, torna-se uma competência decisiva. Nesta sessão, para além de explorar a importância das narrativas, vamos descobrir como construir uma boa história, seja através da escrita, da oralidade ou de outras formas artísticas. A conversa acontece no dia 5 de março, às 18h, na Biblioteca Palácio Galveias, com entrada livre. Junte-se a nós!

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO MUSEU BORDALO PINHEIRO

Em março, o Museu Bordalo Pinheiro promove duas ações de formação online, acreditadas para progressão na carreira docente, dirigidas a professores de todos os níveis de ensino, educadores e outros agentes educativos. A primeira formação, Bordalo Ontem e Hoje, decorrerá nos dias 5 e 12 de março e propõe a exploração da coleção do Museu como recurso pedagógico, articulando análise de obras, textos e objetos com desafios práticos que relacionam o legado de Rafael Bordalo Pinheiro com a atualidade e os conteúdos curriculares. A segunda, Toma, Zé Povinho!, decorrerá nos dias 19 e 26, centrando-se nesta figura emblemática através da análise da ironia e do sarcasmo como ferramentas para promover a cidadania ativa. As inscrições são realizadas através do e-mail servicoeducativo@museubordalopinheiro.pt.

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I ENCONTRO “MUSEUS, EDUCAÇÃO E EMPATIA”

O Museu das Comunicações organiza o I Encontro “Museu, Educação e Empatia: de Olhos Postos na 1.ª Infância”, a realizar-se no dia 4 de março, entre as 10h e as 17h30, no Auditório da Fundação Portuguesa das Comunicações. A iniciativa convida profissionais e interessados a refletir sobre a importância dos projetos de mediação museológica dirigidos à primeira infância em Portugal, sublinhando o contributo dos museus como espaços de descoberta, aprendizagem, relação e desenvolvimento da empatia desde os primeiros anos de vida. O ICOM Portugal associa-se ao encontro com a participação do seu Presidente, David Felismino, na mesa-redonda “O papel dos Museus na 1.ª Infância: brincar, conectar, gerar empatia”, promovendo o debate sobre o impacto destas práticas no contexto cultural e educativo. A participação é gratuita, mediante inscrição prévia através de formulário.

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CONFERÊNCIA "EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO"

Esta iniciativa, que terá lugar no dia 16 de abril, na Coimbra Business School, parte de uma convicção simples: não há futuro educativo sem professores reconhecidos, capacitados e envolvidos. Nesta 2.ª edição, o professor está no centro da narrativa, como motor decisivo de qualquer transformação educativa real. O principal objetivo é inspirar e comprometer, criando pontes entre políticas e práticas, entre investigação e realidade, ligando professores, alunos, famílias, equipas escolares, decisores públicos, sociedade civil e parceiros institucionais. Esta edição dá visibilidade às mudanças em curso, questiona o que bloqueia o progresso e convoca todos a construir uma escola mais humana, justa e preparada para o futuro.O programa promete um dia intenso, pensado para provocar reflexão, gerar alinhamento e mobilizar para a ação, transformando ideias em decisões e decisões em mudanças concretas com impacto a curto prazo. Saiba mais e inscreva-se para assistir em formato presencial ou online.

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O PODER TRANSFORMADOR DA EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL

A publicação O poder transformador da educação artística e cultural: uma garantia do direito à cultura. Evidências, considerações e recomendações, editada pela Organização de Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) em setembro de 2025, convida-nos a repensar o papel da cultura na construção de sociedades mais justas e participativas. Coordenado por Marián López Fernández, da Universidade Complutense de Madrid, o estudo apresenta consistentes evidências sobre o impacto da educação artística e da mediação cultural no ensino formal e nas instituições culturais. Mais do que um relatório, é um apelo à ação, pois evidencia como a educação artística desenvolve competências chave e capacidades individuais e coletivas fundamentais para o exercício da participação como ato político de empoderamento cidadão e de fortalecimento da democracia. Ao afirmar a educação artística como garantia efetiva dos direitos culturais, esta publicação assume-se como um documento estratégico para o desenvolvimento e consolidação do DESCOLA.

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ART THINKING | HOJE MAIS DO QUE NUNCA!

Para uma educação artística do presente, este curso propõe a reflexão sobre estratégias de mediação artística como instrumentos transformadores na educação. Destina-se a professores, mediadores culturais, educadores e a todos os profissionais interessados em repensar o papel da educação artística na construção de pensamento crítico. Introduz os princípios do Art Thinking, metodologia de María Acaso, e o conceito de soberania visual, promovendo uma relação mais consciente com a cultura visual contemporânea. O curso organiza-se em torno de conteúdos para a educação artística atual e metodologias baseadas no pensamento artístico, e inclui exercícios práticos com obras da coleção do Centro de Arte Moderna da Fundação Calouste Gulbenkian. Com duração de dois dias e meio, será orientado em espanhol.

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